CLAP - SYSTEMATIZATION OF AN EDUCATIONAL MEMORY FROM EXPERIENCES AND ITS RECORDS IN TIMES OF PANDEMIC FIRST EDITION
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Abstract
Necessary and current are the studies about initial and continuing education of LE teachers in times of pandemic. This one is focused on systematizing data for the historiographic and educational (auto)biographical record: "Remote teaching of foreign languages in support of the teacher (basic education network)" - a scientific research project for the training of this teacher, associated with the teaching and extension project "CLAP-English - Language Course in Support of the Teacher" (UFRN/IFRN). The hypothesis that was proved in this study is that the new online teaching-learning environments created by imposition caused by the pandemic and that were mobilized for the teaching and training of basic education professionals in foreign language courses (French/Spanish/English) and, at the same time served to enhance pre-service LE teacher training through the exercise of teaching in a remote format, may, on this occasion, turn into the record of an important educational memory in the intention of starting the compilation of an educational historiography of the DPEC's Modern Foreign Languages and Literatures Teacher Training Area. This study, therefore, focuses on publicizing the results of a personal and group research developed from the CLAP project (2021 edition), with the intention of ensuring the historiographical and (auto)biographical record of the initiative of the teachers members in the action of instrumentalizing English-language undergraduates for the teaching activity in remote education. Therefore, it is a metalanguage organism in the sense that I will present theoretical discussions involving some fundamental specialized bibliographic references, studies and personal analytical records of interest to, on the basis and as a method, produce educational memory in the midst of the pandemic context. Participating in this historiographical and (auto)biographical study, besides the research professors who integrate CLAP, are authors such as Bakhtin, Pêcheux, Perrenoud, Lyotard, Hall, Foucault, Feldman, Coscarelli, Ribeiro, Moraes, Bosi and others.
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