EXPERIÊNCIAS COM O USO DE METODOLOGIAS ATIVAS NO ENSINO DE CIÊNCIAS DA NATUREZA
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Abstract
This text refers to an experience report, inspired by the experiences of this teacher between the years 2021 and 2023 in the use of active methodologies for teaching Natural Sciences in a Pedagogy course, at a private, confessional, philanthropic and community, located in the interior of the State of São Paulo. The text presents concepts about active methodologies, based on the author's own doctoral thesis, as well as the methodological strategies used during classes. As this is an experience report, discussions will focus on the methodologies actually applied and the class period described. The text, as well as the thesis, are based on the historical-cultural perspective, considering the following aspects as production context: Temporal (period), Local (geographical position of the institution) and Social (social diversity of students). The main results highlighted as good practices were activities that provided interactive moments and initiatives that involved practical activities. In conclusion, it was evident that interactive practices proved to be successful for the teaching-learning process.
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