ARTIFICIAL INTELLIGENCE IN EAD: REFLECTIONS, REPORTS, PERSPECTIVES AND CHALLENGES IN 21ST CENTURY EDUCATION
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Abstract
This academic work aims to: reflect on artificial intelligence in distance education, highlighting its definition, its role in EAD, as well as reflections on advantages, disadvantages, perspectives and challenges in 21st century education. We live in the age of technology with the phenomenon of online information and communication taking place at all times in any part of the world from electronic devices. Artificial intelligence has been impacting social relations and organizations, including education, where new solutions for the teaching-learning process are being used in order to support teachers' activities and facilitate student learning, in addition, educational institutions are using AI in school management systems and data analysis. The research carried out for the composition of this article was bibliographical research of a qualitative nature the approach and searches to support the study were online research through scientific journals, articles, e-books referenced on internet sites. The methodology used for the theoretical construction are the reports of the lines of research used for the theoretical foundation. The result of this study shows that artificial intelligence did not come to replace the teacher's work, but together with machine and teacher to establish relationships aimed at improving teaching in the 21st century.
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