CONCEPÇÕES DE BIODIVERSIDADE ENTRE ESTUDANTES DO ENSINO FUNDAMENTAL DE UMA ESCOLA PÚBLICA DE FEIRA DE SANTANA-BA

Resumen

O presente trabalho pretende investigar as concepções e os significados conferidos ao conceito de biodiversidade pelos estudantes do ensino fundamental II de uma escola pública do município de Feira de Santana-BA, buscando compreender como estes estudantes constroem suas concepções sobre biodiversidade, considerando os diversos contextos socioculturais em que estão inseridos. Trata-se de uma pesquisa de cunho qualitativo descritivo, utilizando questionário como ferramenta de coleta de dados, contendo questões abertas e fechadas. A pesquisa ocorreu em formato remoto, respeitando as medidas de distanciamento para enfrentamento da pandemia da Covid-19, e o questionário elaborado no Google Forms foi aplicado em reunião online via Google Meet. Nos resultados destacou-se a compreensão da biodiversidade como diversidade genética, de ecossistemas e de espécies, atribuindo-se a ela um valor econômico, principalmente pelos vegetais. Percebeu-se ainda o conceito de biodiversidade atrelado às categorias social, cultural, ambiental e ética, evidenciando a influência dos contextos socioculturais, bem como do ambiente escolar e das mídias, permitindo compreender a polissemia do conceito e a importância do ensino de Ciências no diálogo com as diferentes abordagens da biodiversidade.