EDUCAÇÃO INFANTIL COMO AMBIENTE DE PROTEÇÃO E GARANTIA DE DIREITOS SOCIAIS

Resumo

Este estudo trata de refletir sobre a proteção à infância no âmbito da educação infantil à luz da interseccionalidade com vistas a contribuir em estratégias educacionais inclusivas. Tal produção é resultante da experiência profissional como professora que vem buscando aprofundar seus estudos através da formação continuada em nível de mestrado. A metodologia que embasa este texto é de uma reflexão teórico-prática, amparada pela teoria da interseccionalidade e analisada à luz dos marcadores sociais que se revelam no contexto concreto do ambiente escolar. Como resultado deste estudo a desproteção social surge como resultante da sociabilidade brasileira, marcada pelas profundas desigualdades e que observados faixa etária, condição social, território de vida, cor, raça e gênero esta desproteção se intensifica. Tais fatores demandam então um olhar mais atento a determinados grupos em suas condições para fins de consolidação de estratégias de proteção e desenvolvimento no ambiente escolar que acolhe crianças.