A CRIMINALIZAÇÃO DA GENIALIDADE: O PANORAMA DA PATOLOGIZAÇÃO E INDUÇÃO AO DESVIO DE CONDUTA EM SUPERDOTADOS
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Resumo
Esta pesquisa abordou a patologização das altas habilidades/superdotação (AH/SD) e seus impactos, investigando como indivíduos superdotados são frequentemente induzidos a comportamentos inadequados, estigmatizados e excluídos socialmente. O contexto educacional e social brasileiro, marcado por preconceitos e falta de suporte adequado, revela um cenário onde a superdotação é frequentemente mal interpretada, resultando em diagnósticos equivocados e exclusão. O objetivo principal foi compreender os mecanismos que perpetuam a criminalização e a exclusão de superdotados, bem como propor estratégias inclusivas baseadas em evidências. A pesquisa adotou o paradigma neoperspectivista giftedeano, integrando teorias como a Teoria da Predestinação, Psicologia Positiva, Neurociência Educacional, Teoria da Justiça e Teoria da Ação Comunicativa. O método hipotético-dedutivo guiou as análises, enquanto uma Revisão Bibliográfica e Documental Narrativa foi realizada com base em 112 trabalhos selecionados em bases como Scopus, Web of Science e PubMed. Os principais achados incluem a identificação de falhas em políticas públicas e práticas institucionais, a análise do impacto psicológico e social da exclusão e o reconhecimento de estratégias eficazes para promover a inclusão. As lacunas encontradas incluem a falta de dados longitudinais e estudos regionais. As limitações envolvem restrições metodológicas e a ausência de dados empíricos complementares. As contribuições teóricas, metodológicas e práticas incluem o refinamento do conceito de patologização, o fortalecimento do arcabouço interdisciplinar e a proposição de medidas inclusivas. O valor agregado está na ampliação do debate científico, educacional e social sobre a valorização das altas habilidades.
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