Digital Technologies in Remote School Physical Education Classes During the COVID-19 Pandemic
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Abstract
This study has as its central theme the debate about digital technologies in remote School Physical Education classes, with the general objective of analyzing the increase in digital technologies in remote School Physical Education classes during the COVID-19 pandemic, and the specific objective of verifying the main adaptations in School Physical Education classes for the remote field. The methodology used was the Literature Review, based on the search for scientific articles in the Scielo and Periódicos CAPES databases published between 2020 and 2022, on the subject. After the analysis, it was found that in all the researched material, Physical Education teachers used social media as teaching and learning tools in the development of classes. In addition, the need for methodological adaptations by teachers was noticeable, due to social distancing. Thus, it is concluded that the studies pointed to the need to invest in continuing education, in order to offer quality education, due to the adversities of the COVID-19 Pandemic.
Keywords: Teaching; School Physical Education; Pandemic; Digital Technologies.
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