REFLEXÕES SOBRE O PROGRAMA ESCREVA SEU FUTURO: A EJA EM PAUTA
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Abstract
O This work proposes to know the dynamics of the project “Write your future” by tracing some reflections on EJA based on black authors who discuss the curriculum theme. We first present the potential of the initiative, identifying its basic assumptions, pedagogical structure and ways of acting. Secondly, I highlight the potential of this initiative as a space for understanding the historical issues that cross the students. As a result, I emphasize that I identified that the pedagogical notebooks contribute to overcoming the view of EJA as a substitute, as they aim to contemplate the diversity of themes that involve black women in the literacy.
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