THE IMPORTANCE OF CONTINUOUS TRAINING FOR THE PROFESSIONAL DEVELOPMENT OF TEACHERS IN ANGOLA
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Abstract
This article analyzes the impacts and challenges of continuing teacher training in Angola, highlighting the shortage of teachers in the Angolan educational system and the low number of graduates in the area. The research uses authors such as: Pedro Domingos Peterson (2003), Chimuco and Pacheco (2019), Alfredo and Tortella (2014), Nóvoa (1992), Sá and Alves (2016), Scheibe (2008) and Casanova (2015). Continuing teacher training is essential for improving the quality of education in Angola, involving joint efforts by the government, educational institutions and communities. The article discusses the history of teacher training in Angola, from colonial influence to the challenges faced post-independence. Angolan legislation emphasizes the importance of teacher training and the need for partnerships to guarantee the quality of teaching. The text highlights teacher training programs implemented by the Angolan government, as well as educational policies aimed at valuing teachers. It is concluded that investing in continuing teacher training is essential to guarantee the quality of education and the country's socioeconomic development.
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